Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Física
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad
Tema: Energía solar: propiedades de la luz y convección
Metodología: Aprendizaje por indagación
PDA (Propósito de Aprendizaje): Realiza experimentos en donde se aproveche la energía del sol, considerando las propiedades de la luz (energía solar) o las de la materia (convección).
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (con énfasis en la problemática del Desinterés)

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Ambiente y motivación:
El docente recibe al grupo y distribuye imágenes y recortes de noticias actuales sobre los retos ambientales y el papel de las energías renovables; incluye ejemplos de México y del mundo.

• Se pregunta al grupo:
  “¿Para qué nos sirve la energía solar en nuestro día a día?”
  “¿Qué pasaría si no pudiéramos utilizar energías no renovables?”

Estrategias de inclusión:

• Se permite la participación oral y escrita (por ejemplo, en tarjetas).


• Se incluyen imágenes accesibles y textos con diferentes niveles de complejidad.

Activación de saberes previos:

• Dinámica rápida: “Semáforo de ideas” (con tarjetas verdes, amarillas y rojas para responder: sé mucho, sé poco, no sé nada).


• Se anotan observaciones relevantes en el pizarrón para reconocer y valorar toda intervención.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Indagación guiada en equipos:
Problema a investigar:
“¿Cómo podemos aprovechar la energía del sol para calentar agua, sin usar electricidad ni gas?”