Medidas de tendencia central y dispersión

Dulce María Alquicirez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión
Matemáticas 2º de secundaria | Sesión 1 de 2 | Duración: 50 min
Tema: Medidas de tendencia central (moda, media aritmética, mediana) y dispersión (rango, desviación media)
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar con enfoque estético y conectar con la vida diaria.



  1. Actividad detonadora
    Presenta una obra de arte visual (por ejemplo, un mural de Diego Rivera) que muestre una escena de la vida cotidiana, con varios personajes realizando diferentes acciones. Invita a los alumnos a observar durante 2 minutos y anotar cuántas personas ven con sombrero, cuántos niños, y cuántos adultos.



  2. Planteamiento del problema (comprensión lectora)
    Distribuye un breve texto descriptivo sobre la obra, en el que se mencionan cantidades y descripciones. Pide a los estudiantes que, en equipo, lean el texto y lo comparen con sus observaciones, identificando posibles discrepancias y discutiendo por qué pueden surgir distintas interpretaciones de los datos recogidos.



  3. Pregunta detonadora
    ¿Cómo podríamos resumir la información sobre grupos (niños, adultos, personas con sombrero), para tomar decisiones o sacar conclusiones?





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Indagar en el uso e interpretación de las medidas de tendencia central y de dispersión, integrando artes y comprensión lectora.



  1. Exploración grupal (Aprendizaje por indagación)
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