Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º (12 a 15 años)
Contenido: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Objetivo de aprendizaje (PDA): Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Inclusión, apropiación de culturas mediante lectura y escritura
Problema a atender: Ausentismo escolar

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar el interés y presentar el problema a resolver.

Actividades:

• Bienvenida Inclusiva: Saludo y breve diálogo para saber cómo se sienten, haciendo énfasis en la importancia de que todos estén presentes y participen.


• Lectura breve de cultura local: Elegir un pequeño texto (leyenda, relato o costumbre) de alguna comunidad originaria relativa al cuidado de la naturaleza o el uso ético de los recursos.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas personas producen, distribuyen o consumen respetando a los demás y al ambiente?
  
  
  • ¿Han notado cómo afecta el ausentismo en la escuela a la convivencia y el trabajo en equipo?
  
  
  
  


• Presentación del Problema (ABP):
  “En su comunidad han notado que muchas personas compran productos sin fijarse en cómo estos afectan al medio ambiente y a otras personas. Al mismo tiempo, en la escuela, el ausentismo dificulta que los equipos trabajen juntos para proponer soluciones. ¿Cómo pueden los p