Sesión 1 de 2**

Danna Rodríguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 2º Primaria
Duración: 45 minutos
Tema central: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética y Lengua Materna
Enfoque: Inclusión y perspectiva intercultural crítica



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes se reconocen como parte del lugar donde viven y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes, e islas, entre otros); y dialogan sobre los sentimientos que les provoca esa relación.



Secuencia Didáctica de la Sesión



1. Inicio (10 minutos)


Estrategia de Inclusión e Interculturalidad:
Para la bienvenida, se invitará a una ronda donde cada estudiante, si así lo desea, comparta una palabra en alguna lengua indígena, local o de su familia relacionada con la naturaleza (agua, árbol, animal, etc.), reconociendo la diversidad del grupo y promoviendo el respeto por todas las culturas.


Activación de saberes previos:
La profesora o el profesor mostrará imágenes de diferentes entornos naturales (desiertos, bosques, ríos, arrecifes, etc.) y preguntará:



  • ¿Conocen alguno de estos lugares?

  • ¿Qué seres vivos creen que habitan ahí?

  • ¿Cómo creen que nos ayuda la naturaleza en nuestra vida diaria?


Breve sensibilización:
Se compartirán, de manera oral o con pictogramas, frases sobre la importancia de cuidar a los seres vivos y el medio ambiente, valor