Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: Escritura colectiva por medio del dictado

Nivel: Primaria 1º (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Interdisciplinariedad (lengua y comprensión lectora)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo), entre palabras y enunciados.

Problema comunitario identificado:
Mejora de la comprensión lectora, trabajando colaborativamente la escritura y lectura de enunciados significativos para la comunidad escolar.

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes inicien el trabajo colectivo de producción de un texto breve, aprendiendo a ubicar correctamente palabras y enunciados en la hoja, respetando los espacios y la alineación, mientras identifican el sentido de cada parte del texto.

Inicio (10 minutos):

1. Conexión con la comunidad:
   La maestra comparte una breve historia sobre la importancia de la buena comunicación escrita en la comunidad escolar (por ejemplo, un aviso para cuidar el patio de la escuela).

   
   



2. Activación de conocimientos previos:
   Se pregunta a los estudiantes:
   “¿Para qué nos sirve escribir mensajes en la escuela?”,
   “¿Han visto carteles o avisos?”
   — Se recuperan experiencias y se escriben ideas clave en el pizarrón.

   
   



3. Presentación del reto:
   Se explica que, como grupo, van a escribir un mensaje para su comunidad escolar, pensando en que todos lo puedan entender claramente.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. **Observación guiada