Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Que las y los estudiantes sigan la letra impresa de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, identificando la relación entre algunas palabras y frases impresas y las que escuchan, fortaleciendo la comprensión lectora mediante la metodología de Proyecto comunitario.

2. Contenido

• Canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos tradicionales.


• Comprensión lectora en contexto lúdico y musical.

3. Metodología

Proyecto comunitario: Trabajaremos en grupo para recopilar y presentar canciones y rondas tradicionales de la comunidad, valorando saberes familiares y fomentando la colaboración.

Enfoque interdisciplinar: Lengua, música y expresión oral.

Inclusión: Material adaptado (letras en formato grande, con pictogramas y apoyos visuales), participación equitativa, atención a ritmos de aprendizaje, y respeto por la diversidad cultural y lingüística.

Pensamiento crítico: Reflexión sobre las características de las canciones, la relación palabra-sonido y la importancia de conservar tradiciones.

4. Secuencia didáctica

Duración total: 45 minutos

A. Inicio (10 minutos)

• Saludo cálido y breve plática sobre canciones favoritas en familia, fomentando la participación de cada estudiante.


• Preguntas generadoras: ¿Qué ronda o canción cantan en tu casa? ¿Para qué creen que sirven las canciones y cuentos que escuchamos?


• Presentación del proyecto: "Vamos a recopilar canciones de nuestros barrios