Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes 1º Secundaria
Sesión 1 de 6
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al bullying o acoso escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:

• El docente da la bienvenida y motiva a los alumnos, mencionando que en este ciclo explorarán cómo el arte existe en muchas formas y culturas y cómo nos puede ayudar a entendernos y convivir mejor.


• Pregunta generadora: “¿Alguna vez han visto una danza, una pintura, una canción o una obra de teatro de otro país o cultura? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué diferencias notaron con las expresiones de su comunidad?”


• Lluvia de ideas breve en el pizarrón: los alumnos mencionan manifestaciones artísticas que conocen (música, danzas, murales, teatro, etc.) y de qué lugar o cultura son.


• Se introduce el concepto de diversidad cultural y sus lenguajes artísticos.

Conexión con la problemática:

• El docente plantea: “Así como hay muchas maneras de expresarse en el arte, también hay muchas formas de convivir. Pero a veces, en la escuela, puede haber problemas como el bullying, que nos dificultan disfrutar nuestra diversidad y expresarnos.”


• Breve reflexión: ¿El arte puede ayudarnos a entender a los demás y evitar el bullying?

**Fase 2: Desarroll