Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo PDA: Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Introducción al tema mediante una pregunta generadora: ¿Qué es una mezcla y cómo se pueden clasificar?


• Desarrollo: Presentación de conceptos básicos sobre las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas. Explicación de los componentes de una mezcla: soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad experimental: Realización de experimentos para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano. Los alumnos trabajarán en grupos y deberán registrar sus observaciones y conclusiones.


• Cierre: Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad experimental. Reflexión sobre la importancia de la clasificación de las mezclas en diferentes contextos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Desarrollo: Explicación de los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización. Ejemplificación de cada método y su aplicación en diferentes situaciones cotidianas.


• Actividad práctica: Realización de experimentos donde los alumnos apliquen algunos de los métodos de separación aprendidos. Los alumnos trabajarán en grupos y deberán regist