La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Enfoque transversal:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Comprensión lectora (interdisciplinar)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés por la identidad y cultura de los pueblos de habla inglesa.

Actividades:

1. Dinámica de lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • En plenaria, pregunta: ¿Qué saben o creen saber sobre los pueblos de habla inglesa?
   
   
   • Los alumnos levantan la mano y mencionan palabras, imágenes, costumbres, personajes famosos o festividades.
   
   
   • El docente anota en el pizarrón las aportaciones, agrupándolas por país: Reino Unido, Estados Unidos, Canadá, Australia, etc.
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora de pensamiento crítico:

   
   
   
   
   • ¿De qué manera las costumbres de otros países pueden influir en nuestra identidad y forma de pensar?
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario:
   El docente explica que, durante dos sesiones, elaborarán una propuesta (mini campaña en cartelera y audio) para promover el respeto y el aprecio por la diversidad cultural de pueblos de habla inglesa, contrastando estos rasgos con los propios.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la comprensión de elementos cul