Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques trasversales: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Que las y los estudiantes usen variadas fuentes de consulta (medios de comunicación, personas de la comunidad, libros, etc.), recuperando información pertinente en función del propósito de búsqueda (resolver dudas, profundizar, escribir, preparar una exposición, generar contenido), integrando experiencias artísticas y la apropiación cultural mediante la lectoescritura.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

Actividad: Torbellino de imágenes y palabras

1. Presentación artística:
   El docente lleva imágenes impresas y pequeños fragmentos de textos (carteles, anuncios, recortes de periódico, fotos de murales, cuentos cortos, etc.) que representen la comunidad y su cultura local, mostrando diversidad de fuentes de información.

   
   



2. Breve reflexión grupal:
   Se pregunta:

   
   
   
   
   • ¿Qué información nos da cada imagen o texto?
   
   
   • ¿De dónde proviene?
   
   
   • ¿Para qué podríamos usar esa información?
   
   
   
   



3. Propósito de la sesión:
   Se explica que aprenderán a buscar información de distintas fuentes para resolver una pregunta importante sobre su comunidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Investigación para un proyecto artístico-comunitario

1. Formulación del problema:
   
   
   • El grupo acue