Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Fluidez, rapidez y velocidad al leer diversos tipos de textos.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Pregunta para reflexionar: ¿Por qué es importante conocer y narrar sucesos del pasado y del presente?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividades en grupo:
     a) Lectura de un texto narrativo sobre un suceso del pasado.
     b) Discusión en grupo sobre las características y recursos narrativos utilizados en el texto.
     c) Elaboración de un mapa conceptual con los elementos narrativos identificados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de utilizar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior: Narración de sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Pregunta para reflexionar: ¿Cómo podemos mejorar nuestra fluidez y velocidad al leer?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividades en grupo:
     a) Lectura en voz alta de un texto narrativo sobre un suceso del presente.
     b) Práctica de técnicas de lectura rápida y comprensión, como la lectura diagonal y la identificación de palabras clave.
     c) Realización de una actividad de res