Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

PATRICIA RIVERA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 4° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español)
Sesión: 1 de 1
Duración: 45 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, y pensamiento crítico
Problema a atender: Mejorar la lectoescritura



Propósito del Aprendizaje (PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida y ambientación:



  • Saluda cordialmente a los estudiantes, crea un ambiente de confianza.

  • Explica el objetivo de la clase: “Hoy vamos a reflexionar sobre quiénes somos, cómo pensamos y actuamos y cómo eso cambia con el tiempo. También, vamos a leer y escribir para descubrir cómo las personas a nuestro alrededor influyen en nuestra identidad.”


Activación de conocimientos previos:



  • Pregunta breve: “¿En qué cosas sientes que has cambiado desde que estabas en 1° de primaria? ¿Crees que alguien de tu familia o tus amigos han influido en esos cambios?”



2. Desarrollo (25 minutos)


Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura:



  • Expón brevemente la importancia de conocer distintas culturas y puntos de vista para enriquecer nuestra identidad.

  • Lee en voz alta (modelo de lectura) un cuento corto adaptado a la edad, que muestre a un personaje niño o niña que cambia su manera de ser y relacionarse gracias a las costu