Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura | Pensamiento crítico | Interdisciplinariedad con el valor del respeto

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos identifiquen las características principales de las cartas y otros textos epistolares, reconociendo la importancia de los valores (especialmente el respeto) en la comunicación a distancia y valorando la diversidad cultural reflejada en los distintos modos de escribir y comunicarse.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos)
Inicio la clase con una pregunta detonadora:
—¿Quién de ustedes ha recibido o enviado una carta o mensaje a alguien que vive lejos? ¿Cómo se sintieron al recibirlo o escribirlo?
Los estudiantes comparten brevemente sus experiencias.
Enfoque cultural: Se comparte cómo, en distintas culturas y familias, las cartas cumplen funciones importantes, como mantener la unión y transmitir valores.

2. Exploración y reflexión sobre la comunicación a distancia (10 minutos)
Presento imágenes y ejemplos de diferentes tipos de textos epistolares: cartas postales, correos electrónicos, mensajes en aplicaciones y postales tradicionales de diferentes regiones y comunidades.
Pregunto:
—¿Para qué creen que sirven estos textos?
—¿Qué tienen en común? ¿En qué