Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Aldayr Malvaez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6


Materia: Química
Grado: 3º Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Objetivo (PDA): El alumno analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinario (ciencia y vida saludable)
Tema transversal: Prevención de adicciones
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable



FASE 1: INICIO (10 min)


Activación de conocimientos previos y conexión emocional



  1. Bienvenida y consignas:
    El docente recibirá a los estudiantes y explicará el objetivo de la clase, enfatizando la importancia de la química en la vida cotidiana y la relación con la toma de decisiones saludables.



  2. Pregunta detonadora:
    ¿Alguna vez has leído la etiqueta de los ingredientes de tu pasta de dientes, refresco o limpiador? ¿Sabes por qué es importante saber qué cantidad de cada sustancia contiene?



  3. Lluvia de ideas:
    Los estudiantes compartirán, en voz alta, ejemplos de productos de uso cotidiano que utilizan y que piensan que contienen “mezclas” (alimentos, bebidas, productos de limpieza, higiene personal).



  4. Conexión interdisciplinaria:
    El docente mencionará:
    *Así como es importante conocer la concentración de sustancias en productos para el cuidado personal y la limpieza, ¿qué pasa con sustanci