Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Sesión 1 de 1: “Conozco y cuido mi cuerpo”
Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Unidad “El cuerpo humano y la alimentación”
Objetivo (PDA): Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.

Metodología: Aprendizaje por Indagación (Inquiry Based Learning)
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Eje interdisciplinar: Alimentación saludable

1. Actividad Inicial (5 minutos): Activación de saberes previos y motivación

• Estrategia inclusiva: Comenzar con una breve dinámica grupal: los estudiantes, de pie en círculo, tocan diferentes partes de su cuerpo cuando el docente las menciona (por ejemplo: “Toca tu cabeza”, “Toca tus rodillas”).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Por qué creen que tenemos diferentes partes en nuestro cuerpo?
  
  
  • ¿Qué haría nuestro cuerpo si no comiéramos bien?
  
  
  
  

2. Indagación (10 minutos): Observación y diálogo

• Arte y Estética: Presentar láminas, imágenes o muñecos diversos que representen cuerpos humanos con distintas características (edad, género, complexión, discapacidad física, etc.).


• Dinámica: Los niños observan y comentan:
  
  
  • ¿Qué partes externas del cuerpo ves?
  
  
  • ¿Todas las personas tienen cuerpos iguales? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Inclusión: Validar todas las respuestas, visibilizando la diversidad e i