Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Contenido transversal: Trabajo en equipo

Propósito de la sesión (PDA):
Reconocer que muchas de las especies endémicas que se han ido perdiendo fueron producto de desarrollos históricos de largo tiempo e identificar la relación de estos procesos con la historia de las personas y pueblos.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

• Dinámica de apertura: Proyección de imágenes de animales y plantas endémicas de México (axolote, vaquita marina, cactáceas, etc.).


• Diálogo inicial: Preguntas detonantes:
  
  
  • ¿Conocen alguno de estos seres vivos?
  
  
  • ¿Han escuchado que algunos están en peligro de desaparecer?
  
  
  • ¿Por qué creen que está sucediendo esto?
  
  
  
  


• Se escribe en el pizarrón lo que los niños mencionan.

Lectura breve:
Se lee en voz alta (el docente, con participación de algunos alumnos) un texto corto sobre la historia de un animal endémico de México que estuvo en peligro por los cambios que provocaron las personas (por ejemplo, el ajolote y la urbanización de Xochimilco).

2. Desarrollo (25 minutos)

Planteamiento del problema:

• Se presenta la siguiente situación-problema:
  
  
  • **"En nuestro país existen animales y plantas únicos en el mundo, pero muchos han desaparecido o están en peligro. ¿