Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Perla Rafael
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes 3º Secundaria
Sesión 1 de 2: Memoria colectiva representada por medios artísticos para registrar experiencias comunitarias
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas, Comprensión lectora (interdisciplinaridad)
Metodología: Proyecto comunitario
PDA (Propósito): Manifiesta una postura crítica sobre la memoria colectiva, acerca de un acontecimiento relevante para la comunidad, al hacer uso de los lenguajes artísticos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de sensibilización:



  • Recibe al grupo y propón una breve lluvia de ideas: ¿Qué entienden por “memoria colectiva”? ¿Conocen algún acontecimiento importante para la comunidad?

  • Proyecta imágenes de manifestaciones artísticas locales: murales, fotografías, música, danza, etc.

  • Pregunta: ¿Cómo creen que el arte ayuda a recordar o comunicar estos eventos?

  • Explica el propósito del proyecto comunitario: registraremos, mediante un medio artístico, un hecho relevante para la comunidad explorando la memoria colectiva.


Enfoque intercultural crítico:



  • Introduce el concepto de interculturalidad crítica, subrayando la importancia de reconocer diversas perspectivas y voces, especialmente de grupos históricamente invisibilizados.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Lectura colaborativa (10 minutos):

    • Divide al grupo en equipos y entrega un breve texto narrativo-testimonial sobre un acontecimiento local de relevancia (por ejemplo, una festividad, un conflicto o una tradición).

    • Cada equipo lee el texto en voz alta, subrayando palabras o frases clave.

    • Realiza pre