Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel:
Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años)

Duración:
45 minutos

Secuencia:
Sesión 1 de 4

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos digan la serie numérica en orden y amplíen su rango de conteo.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, Inclusión y atención al desarrollo de habilidades matemáticas en diversos contextos socioculturales.

Inicio (10 minutos)

Ambientación e invitación a la indagación

• Recibo a los niños en un círculo, saludando uno a uno.


• Planteo una pregunta detonadora:
  “¿Dónde han visto números hoy? ¿Para qué creen que nos sirven los números en la vida diaria?”


• A partir de las respuestas, muestro imágenes de situaciones cotidianas de diferentes contextos socioculturales (mercado, autobús, familia en casa, tianguis, etc.) donde aparecen números: precios, cantidades de productos, placas de vehículos, etc.


• Resalto que todas y todos tenemos diferentes formas de usar los números, y que en nuestra clase aprenderemos juntos para poder usarlos mejor.

Inclusión:
Aseguro que todas las voces sean escuchadas, adaptando la pregunta a las diversas formas de comunicación y permitiendo el uso de palabras, gestos o señas. Si algún niño lo requiere, se puede apoyar con material visual o de apoyo verbal.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y exploración activa

1. Presentación de reto:
   Explico que hoy exploraremos cómo los números nos ayu