El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.

Jocelyne Arriola
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestiona estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de la paz
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Convivencia escolar y disciplina)



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Valorar la resolución pacífica de conflictos sociales y políticos en México y el mundo y gestionar estrategias de participación y transformación social hacia una cultura de paz.



I. INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al alumnado sobre la presencia de conflictos en la vida diaria, reconociendo su impacto en la convivencia escolar y motivando la reflexión inicial desde su propia experiencia.



  1. Dinámica de activación:



    • El docente presenta una pregunta detonadora en el pizarrón:
      "¿Qué es un conflicto y cómo lo hemos vivido en la escuela o en la sociedad?"

    • Los estudiantes, de manera voluntaria y breve, comparten ejemplos personales, enfatizando la diversidad de situaciones (diferentes orígenes, capacidades, opiniones).

    • Se hace una lluvia de ideas sobre la palabra “conflicto” y se registran conceptos clave (pelea, desacuerdo, diálogo, disciplina, solución).



  2. Contextualización del problema:



    • El docente plantea:
      “Las reglas y la disciplina en la escuela buscan prevenir conflictos, pero ¿siempre ayudan a resolverlos en paz? ¿Qué pasa cuando surgen conflictos más grandes en la sociedad?”





II. DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar e investigar un caso real/hipotético de conflicto social o político, reflexionar sobre la discipl