Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente

Arianna Sarti
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Grado: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Conocer el concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.
Actividades:



  1. Presentación del problema: "En la escuela se tira basura durante el recreo a pesar de los botes que hay". Discutir las posibles consecuencias de esta situación.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué creen que es importante.

  3. Investigar en grupos sobre diferentes ecosistemas y su diversidad biológica.

  4. Elaborar un mapa conceptual grupal que muestre las principales ideas y conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre el impacto de nuestras acciones en el medio ambiente y la importancia del respeto y la responsabilidad.
Actividades:



  1. Reflexionar en grupo sobre el problema planteado y sus posibles causas.

  2. Realizar una actividad de observación y registro de los diferentes tipos de basura que se generan durante el recreo.

  3. Discutir en grupo cómo podrían disminuir la cantidad de basura generada y promover el uso adecuado de los botes de basura.

  4. Elaborar un mural grupal con propuestas de acciones para mejorar la situación.


Sesión 3:
Objetivo: Promover la justicia social y la equidad con la naturaleza a través de la colaboración y la gestión responsable.
Actividades:



  1. Investigar en grupos sobre distintas acciones que se pueden llevar a cabo para promover la gestión responsable de la basura en l