Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre las diferentes formas de valorar las lenguas en diversos contextos y sobre las posibles razones por las que esto ocurre
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar (bullying)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión

Promover la reflexión crítica en los alumnos sobre la riqueza lingüística de México, su valor en diferentes contextos y las causas de discriminación hacia las personas que hablan una lengua originaria, vinculando la temática con el fenómeno del acoso escolar.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos:

   
   
   
   
   • El docente preguntará:
     
     
     • ¿Cuáles lenguas conocen que se hablen en México además del español?
     
     
     • ¿Alguien conoce o ha escuchado a personas hablar en alguna lengua originaria?
     
     
     
     
   
   
   • Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales y a expresar cómo se han sentido al escuchar o hablar una lengua distinta.
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto:

   
   
   
   
   • El grupo observará una imagen de personas dialogando en distintas lenguas mexicanas.
   
   
   • El docente preguntará:
     
     
     • ¿Creen que todas las lenguas son apreciadas igual en la escuela o en la comunidad?
     
     
     • ¿Han escuchado de casos donde alguien sea molestado o excluido por hablar una lengua diferente?
     
     
     
     
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. **Organización