Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia interdisciplinar: Alimentación
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora anuncios publicitarios sobre los productos y servicios ofrecidos en su comunidad, en los que considera la disposición gráfica y el uso de adjetivos, frases adjetivas, adverbios y figuras retóricas (analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérboles y demás juegos de palabras).

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Identificar características de los anuncios publicitarios y analizar ejemplos de su comunidad relacionados con el tema de "Alimentación", reconociendo su lenguaje, recursos estilísticos y elementos visuales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida inclusiva: Saludar a todos los estudiantes, recordando que cada opinión es valiosa y que todos pueden expresar sus ideas, considerando las diferentes formas de comunicación (oral, escrita, pictórica, lengua de señas, etc.).


• Presentación del tema: “Hoy iniciaremos un proyecto para crear anuncios publicitarios que ayuden a mejorar la alimentación en nuestra comunidad. Analizaremos cómo se elaboran estos anuncios y qué palabras y gráficos utilizan para llamar la atención.”


• Pregunta detonadora: ¿Qué productos o servicios relacionados con la alimentación conocen en su comunidad? ¿Han visto anuncios sobre ello