La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Jesús Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión Didáctica


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia lectora integrada



PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.



Secuencia Didáctica de la Sesión 1 de 1



1. Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  • Saludo y breve introducción sobre la importancia de conocer cómo se ha construido la democracia en México.

  • Presentación del problema central (ABP):

    • "Imagina que eres parte de un grupo de estudiantes responsables de explicar a alumnos de otro país cómo México logró ser un país democrático. Para hacerlo, necesitas comprender qué fue lo que hizo posible esa transformación en el siglo XX, y qué retos enfrentaron distintos grupos de la sociedad mexicana para participar en la vida política, como las mujeres y los pueblos indígenas."



  • Preguntas detonadoras para activar pensamiento crítico e intercultural:

    • ¿Creen que todos han tenido si