Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Geografía y Formación Cívica y Ética
Problema central: Cuidado del ambiente
PDA (Propósito del Aprendizaje):
Comprende la importancia que tiene la biodiversidad y el valor del cuidado de los seres vivos y las condiciones naturales que favorecen su existencia; propone y practica acciones, como el consumo responsable, que favorecen su cuidado.

SESIÓN 1 DE 2: "¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA BIODIVERSIDAD?"

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar el interés y conocimientos previos; motivar la indagación.

• Dinámica de apertura: Presentar imágenes variadas de ecosistemas en México (selva Lacandona, arrecife de Veracruz, desierto de Sonora). Preguntar:

  
  
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  
  
  • ¿Qué diferencia a los lugares entre sí?
  
  
  • ¿Qué seres vivos conocen que vivan ahí?
  
  
  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Por qué creen que es importante que existan tantos tipos de plantas y animales distintos en el mundo y en su comunidad?”

  
  



• Registro: Los estudiantes anotan sus primeras ideas en una hoja de observaciones (“Lo que pienso ahora”).

  
  

2. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Guiar el descubrimiento y reflexión crítica a través de la indagación.

• Investigación guiada:
  
  
  • Dividir la clase en pequeños equipos. Cada equipo recibe un caso de problema ambiental relacionado con pérdida de biodiversidad:
    
    
    • La deforestación en una comunidad.
    
    
    • Contamina