Obtención y representación de información.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Matemáticas
Contenido: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usar tablas, gráficas de barras y circulares para analizar información
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema social a abordar: Rezago educativo

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Contextualizar el contenido y motivar la indagación inicial.

1. Activación de saberes previos y sensibilización intercultural:

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión proyectando una imagen de dos gráficas diferentes (barras y circular) que muestran el acceso a la educación en comunidades urbanas y rurales de México.
   
   
   • Se plantean preguntas orientadoras:
     “¿Qué creen que nos cuentan estas gráficas sobre la educación en México?”
     “¿A qué atribuyen estas diferencias?”
     “¿Cómo influye la cultura y el contexto en estas cifras?”
   
   
   • Se promueve la reflexión sobre la diversidad de realidades educativas, subrayando que los datos representan historias y contextos culturales distintos.
   
   
   
   



2. Presentación del reto:

   
   
   
   
   • El docente explica que el objetivo es analizar y representar información sobre el rezago educativo para comprenderlo y proponer ideas de solución.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Promover la indagación colaborativa y el uso de representaciones matemáticas para analizar información real.

1. Exploración activa y trabajo en equipos (Aprendizaje por indagación):
   
   
   • Los estudiantes se dividen en equipos hetero