*Valoración de la biodiversidad en el territorio local y global*

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Sexto de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Valoración de la biodiversidad en el territorio local y global
Contenido: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.

Enfoques Transversales:

• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica


• Comprensión lectora


• Sostenibilidad

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el reto.

• Dinámica de sensibilización:
  Mostrar una imagen de un mapa mundial con zonas destacadas de alta biodiversidad y preguntar:
  
  
  • ¿Qué creen que representan los colores y símbolos?
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas regiones tienen más variedad de seres vivos que otras?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema (ABP):
  Imagina que eres parte de un equipo internacional encargado de proteger la biodiversidad de un continente y tu localidad. Para ello, necesitas interpretar mapas y comprender la riqueza biológica de diferentes regiones del mundo y tu entorno.
  Pregunta guía:
  
  
  • ¿Cómo podemos comparar la biodiversidad de nuestro lugar, México y otras partes del mundo usando mapas y textos informativos?
  
  
  
  


• Enlace con comprensión lectora:
  Hoy, además, aprenderemos a leer mapas y textos informativos para tomar decisiones fundamentadas.