Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Tecnología Secundaria 1º
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad con comprensión lectora

OBJETIVO (PDA):
Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.

GRUPO:
Alumnos de 12 a 15 años, 1º de Secundaria

ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje Servicio, Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación (3 min):

• El docente saluda y presenta brevemente el tema de la sesión: “Hoy vamos a descubrir cómo usamos la energía en la vida diaria y cómo nuestras decisiones pueden ayudar a nuestra comunidad y al planeta.”


• Breve dinámica inclusiva: Pregunta generadora a todo el grupo: “¿Cuándo usan energía en casa o en la escuela? ¿Para qué la usan?”

Presentación del objetivo (2 min):

• Se lee en voz alta el objetivo de la sesión.


• Se utiliza lenguaje claro y apoyos visuales para alumnos con necesidades diversas (tarjetas, pictogramas, apoyos gráficos).

Introducción a partir de la lectura (5 min):

• El docente reparte un breve texto adaptado sobre diferentes formas de energía y ejemplos de su uso en sistemas técnicos cotidianos (foco, microondas, celular, bicicleta, etc.).


• El texto es leído en voz alta por el docente y algunos alumnos voluntarios, integrando estrategias de lectura g