Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar la importancia de poder identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que planteen problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo y pedir a los alumnos que identifiquen los efectos de la situación o fenómeno presentado.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.

Sesión 2: Análisis y producción de textos expositivos (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de textos expositivos.


• Entregar a cada alumno un texto expositivo y pedirles que identifiquen los efectos de la situación o fenómeno presentado.


• Realizar una puesta en común de las respuestas de los alumnos y discutir sobre ellas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo para que produzcan uno nuevo.


• Cada grupo deberá presentar su texto expositivo a la clase, explicando la situación o fenómeno planteado y los efectos que identif