Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 de 2: Figuras geométricas y sus características
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión inicial — Indagación y reconocimiento

Propósito Disciplinares de Aprendizaje (PDA):
Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.

Enfoques principales

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas, Lectura y escritura, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas

Actividades de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• Lectura introductoria corta: “El Tangram y su historia” (adaptación de un cuento tradicional chino).
  Los alumnos escucharán la narración y visualizarán imágenes del tangram, relacionando su origen cultural y el valor de compartir historias a través de figuras.


• Conversatorio guiado:
  Maestra: ¿Qué figuras alcanzaron a reconocer en la historia? ¿Dónde han visto esas figuras en su casa o comunidad?
  Invitamos a los niños a compartir experiencias y observaciones.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Indagación guiada con Tangram (10 minutos)

• Cada estudiante recibe un set de tangram.


• Desafío inicial:
  ¿Cuántas figuras diferentes pueden formar con las piezas del tangram? (se fomenta la exploración libre).


• Registro en cuaderno:
  Los alumnos dibujan o escriben el nombre de las figuras que logren formar y observan en qué se parecen o diferencian (triángulos, cuadrados, paralelogramos, etc.)