Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Contenido central: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Integración interdisciplinar: Habilidades matemáticas

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Estructura de la sesión

1. Apertura (10 minutos)

• Saludo y bienvenida, creando un ambiente de confianza y respeto por las lenguas y culturas presentes en el aula.


• Pregunta generadora:
  "¿Alguien puede decir cómo cuentan los números en su casa o en su lengua materna? ¿Es igual o diferente al español?"


• Lectura breve de un cuento tradicional relacionado con los números (en español o lengua materna), seleccionando fragmentos que permitan identificar la sucesión numérica (por ejemplo, "Los tres cochinitos" o un equivalente tradicional de su cultura).


• Reflexión inicial:
  "¿Por qué creen que es importante saber contar y conocer los números en diferentes lenguas?"

2. Indagación y desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Contemos juntos
  
  
  • Los alumnos, en círculo, cuentan en voz alta en su lengua materna y luego en español, hasta donde puedan, incentivando la ayuda mutua.
  
  
  • Registro en el pizarrón de