Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1/5

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema central: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Propósito del aprendizaje (PDA):
Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación estética:

• El docente inicia la sesión presentando una selección de fragmentos breves, visuales y auditivos, de diversas obras literarias, tanto originales en español como traducidas (por ejemplo: un poema de Pablo Neruda, un fragmento de “El Principito”, una escena de teatro de Federico García Lorca).


• Se invita a los estudiantes a cerrar los ojos mientras escuchan un fragmento leído por el docente, creando una atmósfera de experiencia estética sensorial.


• A continuación se plantea una lluvia de ideas:
  ¿Qué emociones o imágenes les generó el fragmento? ¿Reconocen alguna diferencia entre leer un texto original y uno traducido?


• El docente retoma las ideas y plantea el reto del proyecto:
  “Durante estas sesiones, exploraremos cómo los textos literarios nos permiten expresar y analizar emociones humanas, y cómo podemos comunicar nuestra propia opinión estética a través de un ensayo. ¿Seremos capaces de convencer a los demás de nuestro punto de vista?”


• Se presenta la meta comunitaria:
  **Cada quien eleg