Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Secuencia: Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Área: Comunidad (Interdisciplinar con Lectoescritura)
Enfoques: Inclusión, Proyecto comunitario, Pensamiento crítico

Propósito/Desempeño de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Vinculación Interdisciplinaria:
Durante la sesión, se promueve el desarrollo de competencias en lectoescritura al fomentar la escucha activa, la comprensión lectora y la producción escrita/oral de narraciones, partiendo de la propia experiencia y de relatos de la comunidad.

Metodología:
Proyecto Comunitario
Los alumnos participarán en un proyecto para recopilar y compartir historias de su comunidad, considerando distintas formas de narrar, lo que favorecerá la pertenencia, la inclusión y la valoración cultural.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida inclusiva: cada alumno comparte su nombre y una breve experiencia significativa vivida en la comunidad (puede ser personal o familiar). Quien prefiera puede dibujar en vez de hablar.


• Breve explicación sobre la importancia de contar historias en la comunidad, resaltando que todos tenemos historias y maneras diferentes de contarlas.


• Mencionar que hay varias formas de narrar: de principio a fin (lineal), que termina como empezó (circular), o que comienza en medio de la acción (in media res).

2. Desarrollo (25 minutos)

**Exploración de las estructuras narra