Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2 | Artes y Experiencias Estéticas
Grado: 1º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Metodología: Proyecto comunitario (creación de un mural colectivo)
Enfoque: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea una producción artística colectiva, como un mural, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Iniciar la exploración de la identidad personal y colectiva, y sensibilizar sobre la importancia de la convivencia saludable.

• Saludo y bienvenida afectiva.


• Dinámica rompehielos:
  
  
  • "La ronda de los gustos": sentados en círculo, cada alumno dice su nombre y algo que le guste hacer (puede ser un deporte, comida, color, actividad artística, etc.).
  
  
  • Se subraya cómo todas las personas tenemos cosas que nos hacen únicos y otras que compartimos con los demás.
  
  
  
  


• Plática breve:
  
  
  • ¿Por qué es importante convivir bien con los demás? ¿Cómo podemos convivir de manera saludable?
  
  
  • Se resalta la importancia del respeto y la cooperación en la creación artística colectiva.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Identificar rasgos personales y colectivos y comenzar la producción artística colectiva.

Actividades principales:

1. Motivación artística:
   
   
   • Mostrar imágenes de murales colectivos (pueden ser impresas o proyectadas) donde niños y niñas han expresado quiénes son y cómo se sienten en