Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Proyecto Comunitario: “Mi nombre y el de mi comunidad en la cultura escrita”
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación:
  Recibimos a las niñas y los niños con música suave. Les preguntamos cómo se sienten hoy y les invitamos a sentarse en círculo para iniciar la jornada.


• Presentación del proyecto:
  Se les explica que entre todas y todos vamos a trabajar en conocer y escribir nuestros nombres y los nombres de las personas que conforman nuestra comunidad escolar (compañeras, compañeros, maestras y maestros, personal de apoyo).


• Pregunta detonadora (Pensamiento crítico):
  ¿Por qué creen que es importante que aprendamos a escribir nuestros nombres y los de otras personas?
  Se promueve la reflexión grupal, guiando a que reconozcan el valor de la identidad, la pertenencia y la igualdad.


• Igualdad de género:
  Se enfatiza que todos los nombres, sin importar si son de niño o niña, tienen la misma importancia y que todas las personas pueden aprender y enseñar a escribir.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración inicial:
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