La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Deni Lopez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Secuencia: 1/2
Duración: 45 minutos
Contenido: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Enfoque interdisciplinario: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Propósito de la Sesión (PDA):
Construir acuerdos para una convivencia pacífica en el hogar y la escuela, escuchando y expresando con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, fortaleciendo así una cultura de paz e inclusión.



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización



  • Se inicia la clase con un breve saludo en círculo, invitando a todos los niños a sentarse juntos.

  • Se presenta un cuento ilustrado breve titulado: "La asamblea del bosque", en el que animales diferentes se reúnen para resolver juntos el problema de la basura en su hogar, dialogando y respetando las diferencias de cada uno.

  • Después de la lectura, se pregunta:

    • ¿Cómo se sintieron los animalitos cuando escucharon las ideas de sus amigos?

    • ¿Por qué creen que es importante cuidar el lugar donde viven?

    • ¿Alguien ha vivido una situación así aquí en la escuela o en su casa?




Enfoque de inclusión:
El cuento incluye animales de diferentes tamaños, colores y características para reflejar diversidad e inclusión. Se usan apoyos visuales y preguntas abiertas para que todos puedan participar, sin importar su nivel de expresión verbal.



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