Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 4 – Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Grado: 1º Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (interdisciplinaria)
Proyecto comunitario: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos identificarán las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en su entorno escolar y comunitario, con especial énfasis en mensajes para el cuidado del ambiente.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos

• En círculo, se les pregunta a los alumnos:
  ¿Han visto carteles, letreros o avisos en su escuela o comunidad? ¿Para qué creen que sirven?


• Se emplean preguntas detonadoras para sensibilizar:
  
  
  • ¿Alguna vez han visto un letrero que diga "No tires basura"?
  
  
  • ¿Por qué creen que existen estos mensajes en los lugares públicos?
  
  
  
  


• El docente presenta algunos ejemplos visuales (imágenes impresas y/o proyección) de distintos letreros y carteles reales (fotos tomadas del entorno escolar, de la comunidad o imágenes representativas de otras culturas locales/nacionales sobre el cuidado ambiental).


• Se propicia una breve conversación sobre la importancia de estos mensajes para la vida saludable y el cuidado del ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y análisis grupal

• Se organiza a los alumnos en equipos pequeños.


• Cada equipo recibe impresos ejemplos de dif