Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Proyecto comunitario: "Cartas que nos conectan"
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Propósito de la sesión:
Que los alumnos reconozcan y comprendan la función social de las cartas y otros textos epistolares, reflexionando sobre las características que los distinguen, para desarrollar habilidades de comprensión lectora y comunicación, en un contexto incluyente y crítico.

1. Apertura (10 minutos)

Actividad inicial
El docente inicia la sesión mostrándoles diferentes sobres y mensajes electrónicos impresos, preguntando:

• ¿Alguna vez han recibido o enviado una carta? ¿A quién y cómo fue?


• ¿Qué diferencia hay entre una carta y un mensaje digital?


• ¿Por qué creen que todavía existen las cartas si ya hay WhatsApp o correo electrónico?

Estrategia de inclusión:
Permitir que los alumnos se expresen de diferentes formas: oral, escrita, con dibujos o símbolos.

Pensamiento crítico:
El docente guía la reflexión sobre los cambios en la comunicación a lo largo del tiempo y la importancia de elegir el medio adecuado según el propósito.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada
Se crea una “línea del tiempo” en el pizarrón (digital o físico) con la ayuda de imágenes de cartas antiguas, telegramas, correos electrónicos y mensajes de texto actuales.

**Actividad grupal