Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Enfoque metodológico

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Pensamiento crítico
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Ciencias naturales, Lengua Materna y Geografía

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos (Lectura):
  El docente proyecta o lee en voz alta un breve relato sobre una familia que depende del bosque cercano a su comunidad para obtener agua, aire limpio y alimentos. Se resalta que el bosque está siendo afectado por la basura y la tala desmedida.

  
  



• Pregunta detonadora:
  “¿Cómo podemos saber en qué lugares de nuestra comunidad o localidad hay ecosistemas importantes que debemos cuidar, y cómo podemos ubicarlos para protegerlos juntos?”

  
  



• Lluvia de ideas:
  Los alumnos comparten ejemplos de espacios naturales cercanos (río, cerro, parque) y por qué son importantes.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del reto (Problema):
  “La comunidad ha notado que el bosque cercano está siendo dañado y pide ayuda a los niños para identificar en un mapa los lugares que debemos cuidar. Necesitamos crear una representación cartográfica de nue