Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Karen Salazar
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2


Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas




SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN 1


1. Inicio (10 minutos)


Bienvenida con sentido comunitario y estético



  • Recibe al grupo con música suave y saludo gestual, promoviendo el respeto y la escucha atenta.

  • Breve diálogo grupal: ¿Sabías que podemos comunicarnos con dibujos y palabras para ayudar a los demás?

  • Presenta fotografías de producciones gráficas reales (avisos, letreros, recados, recomendaciones de libros) que hay en la escuela.

  • Discusión guiada: ¿Para qué sirven? ¿Quién los escribe? ¿Cómo nos ayudan a convivir mejor? (Desarrollo del pensamiento crítico).


2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración y planeación colectiva (proyecto comunitario)



  • Situación problema:
    "En nuestro salón, a veces olvidamos algunas reglas o recomendaciones importantes para convivir mejor. ¿Cómo podríamos recordarlas entre todas y todos?"

  • Propuesta:
    Invitación a realizar producciones gráficas (carteles, letreros o recados) que ayuden a fortalecer la disciplina y la convivencia en el aula.

  • **Formación de e