Identificación y análisis crítico de problemas ambientales
Gilberto Luria- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3 - “Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales: un reto local y global”
Grado: 6° Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones para fortalecer estilos de vida sustentables
Objetivo (PDA): Analiza y explica algunos problemas medioambientales de la comunidad, México y el mundo, sus causas y consecuencias en la salud ambiental
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica, Cuidado del ambiente
MOMENTOS DE LA SESIÓN
1. Inicio (10 min)
- Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad hacia los problemas medioambientales.
Actividad: Lluvia de ideas intercultural
- El docente pregunta:
¿Qué problemas ven en el ambiente de su colonia, escuela o comunidad?
¿Saben de problemas ambientales en otras partes de México o el mundo? - Se anima a que mencionen ejemplos de diferentes contextos culturales y regiones del país o del mundo.
- En el pizarrón se recogen las respuestas, agrupándolas en: Local, Nacional, Global.
- Se destacan las diferencias y similitudes, fomentando el respeto y la valoración de diferentes perspectivas culturales.
Transición:
Se plantea la pregunta clave que guiará la indagación:
¿Por qué ocurren estos problemas y cómo afectan nuestra salud y la del planeta?
2. Desarrollo (25 min)
- Propósito: Guiar la indagación grupal sobre causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad y otros problemas medioambientales.
**Actividad: I