Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Gilberto Luria
Primaria 6º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Grado: 6º Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Secuencia Didáctica: Proyecto comunitario interdisciplinar con énfasis en alimentación
Enfoque: Vida saludable e Inclusión



Propósito de la sesión 1:
Introducir el proyecto de exposición sobre el cuidado de la salud, centrado en la alimentación, motivando la indagación y organización de la información. Fomentar la inclusión y participación activa tanto de presentadores como de la audiencia.



Aprendizajes esperados (PDA):



  • Como presentador/a: Elabora un guion a partir de diferentes fuentes y materiales de apoyo; se expresa formalmente y cautiva la atención de la audiencia, aclara dudas y comentarios.

  • Como audiencia: Comprende, toma notas, pregunta, comenta y argumenta sobre lo expuesto.



Inclusión:
A lo largo de la sesión se considerarán distintas formas de participación (oral, escrita, visual); se formarán equipos heterogéneos y se adaptarán actividades y materiales según necesidades específicas (por ejemplo, uso de pictogramas, lectura en voz alta para alumnos con discapacidad visual, etc.).



Desarrollo de la sesión


1. Actividad de inicio (10 minutos):
Motivación y sensibilización



  • El/la docente inicia preguntando: “¿Por qué es importante cuidar nuestra salud? ¿Qué saben sobre alimentación saludable?”

  • Se invita a los alumnos a compartir en lluvia de ideas ejemplos de alimentos que consumen diariamente. Se registran en el pizarrón (palabras, dibujos simples).

  • Se presentan imágenes diversas de personas en diferentes situaciones