Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

ENFOQUE METODOLÓGICO

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:

• Pensamiento crítico


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Disciplina (como problemática a atender)

Inicio (10 min)

1. Activación de saberes previos y motivación:
El/la docente pregunta:

• “¿Han visto números en su casa, en la calle o en su comunidad?”


• Se invita a los niños a compartir situaciones donde hayan usado los números: contar frutas, juguetes, integrantes de la familia, etc.

2. Presentación del propósito:

• Se explica que aprenderemos a contar y que los números nos ayudan a resolver problemas cotidianos y a conocer las costumbres de diferentes familias y comunidades.


• Se lee en voz alta un breve cuento ilustrado, de origen local, donde la protagonista cuenta objetos en casa durante una fiesta tradicional (ejemplo: “El cumpleaños de Ana en la comunidad”).


• Se motiva a los alumnos a escuchar y observar los elementos que se cuentan en la historia.

Desarrollo (25 min)

1. Actividad de indagación grupal: “Exploradores de números en nuestra aula”

• Se invita a los niños a buscar objetos en el aula (lápices, crayones, libros, etc.) y a formar pequeños grupos mixtos para contarlos juntos.


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