Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Ivana Lizeth Montiel
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: Educación Socioemocional / Tutoría - 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoques transversales: Igualdad de género, Vida saludable e Interdisciplinariedad con Lectoescritura



OBJETIVO (PDA):
Reconocer que los sentimientos son resultado de las vivencias y la cultura.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, promover participación y contextualizar el tema desde la igualdad de género y la vida saludable.


Estrategias didácticas:



  1. Ambientación y reflexión breve: Se inicia con una breve historia leída por la profesora, sobre una situación que involucra a dos adolescentes, una niña y un niño, quienes experimentan diferentes sentimientos frente a una misma situación cotidiana (ejemplo: participar en un torneo escolar). La historia incluirá referencias culturales y de género.

  2. Preguntas detonadoras:

    • ¿Alguna vez han sentido algo diferente a sus amigos ante la misma situación?

    • ¿Creen que los niños y las niñas sienten igual en todas las situaciones?

    • ¿De qué creen que depende cómo nos sentimos?



  3. Enlace con la vida saludable: Se menciona cómo los sentimientos pueden influir en nuestros hábitos, como la alimentación o el descanso.



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Comprender el origen de los sentimientos, relacionarlos con experiencias y cultura, y vincular la lectura y escritura en la reflexión.


Estrategias didácticas:



  1. Dinámica de Aprendizaje-servicio:

    • Se forman pequeños equipos mixtos (respetand