Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Edad sugerida: 12-15 años
Contenido: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Enfoque: Aprendizaje por indagación, inclusión, pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Identificar y describir la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas, enfocándose en la fricción y en las fuerzas en equilibrio.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y activación del interés:

• Saludo cordial e inclusivo, asegurando que todos los alumnos se sientan parte de la comunidad.


• Presentación del reto del día: ¿Por qué algunos objetos se mueven fácilmente y otros no?


• Planteamiento de una pregunta detonadora para despertar la curiosidad y el pensamiento crítico:
  ¿Alguna vez has tratado de empujar una caja pesada y no se mueve? ¿Por qué sucede esto?

2. Dinámica corta para romper el hielo (2 minutos):

• Se invita a los alumnos a observar dos objetos (un libro sobre la mesa y una hoja de papel sobre la misma mesa).


• Pregunta:
  ¿Cuál creen que es más fácil de mover y por qué?


• Se recogen rápidamente sus ideas, valorando todas las respuestas para fomentar la inclusión y la participación.

3. Introducción breve al objetivo:

• Explicación clara y sencilla del objetivo de la sesión con ejemplos cotidianos, usando un lenguaje inclusivo.

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

1. Indagación guiada: "Explorando fuerzas en nuestra vida diaria" (15 min)

• Se divide a los estudiantes en equipos diversos, conside