Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMARIA 3º
Sesión 1 de 1

Contenido:
Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de Aprendizaje (Propósito de Desarrollo del Alumno - PDA):
Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Enfoques prioritarios:

• Metodología de Aprendizaje Servicio


• Interdisciplinariedad (Atención al problema de la discriminación)


• Inclusión y equidad de género

Duración:
45 minutos

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre:
  Saludo inclusivo y breve dinámica de integración donde cada estudiante diga su nombre y una característica propia que le guste (por ejemplo: "Me llamo Ana y me gusta mi risa porque es contagiosa").
  Propósito: Hacer visible la diversidad desde el inicio y favorecer la autoestima y la expresión individual.

  
  



• Contextualización del tema:
  Preguntar: “¿Por qué creen que todos somos diferentes? ¿Por qué es bueno que así sea?”
  Introducir el objetivo: “Hoy vamos a descubrir qué nos hace únicos y por qué es importante reconocer y respetar las diferencias de todas y todos.”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad central (Aprendizaje Servicio)
  
  
  • Explicación:
    Conversar sobre cómo cada persona tiene su forma especial de ser, pensar, actuar y relacionarse. Presentar ejemplos (diferencias físicas, costumbres, gustos, habilidades, ideas, formas de jugar o comunicarse).
    Relacionar con casos de discriminación (breve cuento o situación ficticia: un niño que no juegan con él porque es diferente).
    Dialogar: ¿Cómo creen que