Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de Clase
Artes – Secundaria 2°
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Lectoescritura)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

FASE 1 – INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e Inclusión: Recibe al grupo y asegúrate que todos tengan acceso a materiales (hojas, colores, audífonos si lo requieren, etc.). Da una breve introducción, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de su origen, capacidad o estilo de aprendizaje, puedan participar.


• Activación de conocimientos previos: Presenta imágenes y breves fragmentos de audio de manifestaciones artísticas diversas (danza huichol, murales de Diego Rivera, música africana, graffiti japonés, etc.).


• Pregunta detonante:
  “¿Qué tienen en común estas expresiones artísticas? ¿Cómo las podemos comparar usando nuestros sentidos y palabras?”


• Propósito: Explica que la clase abordará cómo los lenguajes artísticos muestran la riqueza cultural del mundo y cómo reconocer patrones y secuencias en ellos, usando la observación y la lectoescritura.


• Conexión interdisciplinar: Pide a los alumnos que escriban en sus cuadernos, en una sola frase, qué les transmite una de las imágenes o sonidos presentados.

FASE 2 – DESARROLLO (30 minutos)

• Exploración colaborativa: