Textos literarios escritos en español o traducidos.

Vilchis González Juan
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: TEXTOS LITERARIOS EN ESPAÑOL O TRADUCIDOS
Asignatura: Español 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje interdisciplinar: Atención al rezago educativo



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El/La alumno/a elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.



Fase 1: INICIO (10 min)



  1. Ambientación artística:

    • La profesora proyecta imágenes y fragmentos breves de textos literarios en español y traducidos (poesía, cuento, novela, teatro). Suena música suave de fondo vinculada a la literatura (por ejemplo, piezas inspiradas en obras literarias).



  2. Dinámica de sensibilización:

    • Pregunta detonadora: ¿Qué obra literaria recuerdan que les haya causado una impresión profunda? ¿Fue en español o traducida?

    • Ronda de participación breve, conectando experiencias y promoviendo la inclusión: aquellos/as alumnos/as con mayor rezago serán invitados a participar primero, con apoyos visuales o preguntas guía si es necesario.



  3. Presentación del proyecto comunitario:

    • Se explica que, a lo largo de dos sesiones, se elaborará un ensayo individual que será compartido y discutido para generar una “antología comunitaria” (digital o mural) en el aula, que después se difundirá en la comunidad escolar, buscando reducir el rezago mediante el intercambio de ideas y la colaboración.





**Fase 2: DESARROLLO (30 mi