Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar Segundo
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

ENFOQUE METODOLÓGICO

• Aprendizaje Servicio:
  Los niños colaborarán para acondicionar el espacio de juego pensando cómo hacerlo seguro y divertido para todos, promoviendo el respeto por las diferencias y la responsabilidad colectiva.


• Pensamiento Crítico:
  Se promueve la reflexión sobre el propio cuerpo, el control y el equilibrio, y la observación de lo que funciona mejor o qué necesita mejorar.


• Interculturalidad Crítica:
  Se valoran distintas formas de movimiento propias de diferentes culturas (como juegos tradicionales de niños indígenas o de otras regiones), promoviendo el respeto, curiosidad y aprendizaje sobre la diversidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación (3 min):
  Saludo afectivo, círculo de bienvenida. Breve diálogo: ¿Cómo llegaste hoy? ¿Cómo se siente tu cuerpo esta mañana?


• Indagación (7 min):
  Plática inicial sobre:
  
  
  • ¿Para qué nos movemos?
  
  
  • ¿Qué juegos conocen en los que se usa sólo el cuerpo sin desplazarnos mucho?
  
  
  • ¿Qué juegos conocen de otras culturas? (Mostrar imágenes o cuentos breves con ejemplos de diferentes partes de