Reconociendo mi identidad a través del arte**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Unidad: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Materia: Artes
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo (PDA):
Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Sesión 1: Reconociendo mi identidad a través del arte

Fase 1: Inicio (10 minutos)
Experiencia estética de activación y sensibilización

• Bienvenida y ambientación: El aula se ambienta con música representativa de distintas culturas mexicanas. Los alumnos ingresan y observan imágenes de obras artísticas mexicanas (murales, textiles, arte popular) proyectadas.


• Dinámica participativa: Se realiza la pregunta generadora:
  ¿Cómo te imaginas que el arte puede contar quién eres o quiénes somos como comunidad?


• Propósito del día: El docente explica que iniciarán un proyecto comunitario donde, a través del arte, explorarán y expresarán sus identidades y sentido de pertenencia. Explica brevemente que trabajarán en escritura y lectura como apoyo a su expresión artística.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración crítica y reflexiva, lectoescritura y diálogo intercultural

• Lectura guiada: Los alumnos leen en voz alta (en equipos pequeños) un breve texto seleccionado por el docente sobre la diversidad artística y cultural en México (