Comunicación Oral de Necesidades, Emociones, Gustos, Ideas y Saberes desde una Perspectiva Comunitaria

Derly Pazos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación Oral de Necesidades, Emociones, Gustos, Ideas y Saberes desde una Perspectiva Comunitaria


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de comunicarse de manera asertiva (Duración: 45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia de comunicarse de manera asertiva y respetuosa para evitar conflictos y conductas agresivas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de comunicarse de manera clara y respetuosa para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Preguntas guía: Plantear preguntas como: ¿Qué sucede cuando no nos comunicamos de manera asertiva? ¿Cómo podemos expresar nuestras necesidades sin agredir a los demás?

  3. Reflexión grupal: Realizar un ejercicio de reflexión en grupo, donde los estudiantes compartan ejemplos de situaciones en las que no se comunicaron de manera asertiva y cómo podrían haberlo hecho mejor.

  4. Video educativo: Mostrar un video educativo que ejemplifique la importancia de la comunicación asertiva y sus beneficios en la resolución de conflictos.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de escucha activa y respeto por los turnos de habla (Duración: 45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán habilidades de escucha activa y respetarán los turnos de habla durante las conversaciones.


Actividades:



  1. Juego de escucha activa: Realizar un juego en el que los alumnos practiquen la escucha activa y muestren respeto por los turnos de habla.

  2. Ejercicio de diálogo en parejas: Los estudiantes se dividirán en parejas y llevarán a cabo un ejercicio de diálogo, donde uno hablará y el otro deberá